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开奖结果现场直播:他的一言一行一举一动都让人对他由衷地产生敬意 治党则是对执政党提出的法治化要求;依法治国是制度治党的基础和依托,制度治党既是在依法治国的背景下提出的,也需要在依法治国的框架中推进;制度治党是依法治国的引领和保障,是依法治国的党内实践,关系整个依法治国进程的推进。在实践中,统筹推进依法治国与制度治党,积极适应经济社会发展需要,提高国家立法和党内立规的科学化、法治化水平,实现国家法治建设与执政党制度建设互促共进。

武汉大学法学院教授、博士生导师秦前红认为,人民监督员制度创设之初衷在于消解社会对检察机关办理职务犯罪案件的疑虑,加强检察机关职权行使的民主性,防范检察权的滥用。但是根据全国人大常委会通过的国家监察体制改革试点工作决定,监察委员会监督的对象与人民监督员多有重合。首先,人民监督员制度作为颇具中国特色的外部监督形式和人民民主方式,当然应当予以保留。但是人民监督员制度也应当顺应改革的大趋势,尤其是要实现其与国家监察体制改革的衔接协调。基于人民监督员制度的创设初衷,亦即在检察行为的自体监督之外引入外部监督,将此制度引入监察体制改革当中,并将其与当前纪委的特邀监督员制度、检察院的行风监督等实现有效整合。其次,实现人民监督员制度改革与监察体制改革的衔接,绝非意味着人民监督员制度自此与检察机关“一刀两断”,需要考虑和认识人民监督员制度的功能以及与之相关的各类制度间的关联,如检察机关的自办案件侦查权、拟不起诉案件和作为人民群众有序参与司法渠道的人民监督员制度等。

西北政法大学人权研究院研究员朱继萍指出,回顾历史、展望未来,中国在具有中国特色社会主义道路的发展实践中,以人民为发展主体,将生存权和发展权作为首要的基本人权,取得了举世瞩目的成绩。在经济社会迅猛发展的同时,由于坚定不移地推进人权事业,切实尊重、实现和保障人权,中国人民的经济、社会和文化权利已得到全面加强,公民权利和政治权利得到切实保障,少数民族、老年人和残疾人等特定群体人权的保障力度也不断加大,中国特色社会主义人权事业现已迈上了新台阶。中国人权事业的发展激发了人民的主动性、积极性和创造性,这又成为推动中国社会发展和进步的巨大力量。在新的历史时期,为了实现以习近平同志为核心的党中央提出的“两个一百年”奋斗目标,我们仍要将发展作为第一要务,在推动经济发展的基础上,将人权事业发展与经济建设、文化建设、生态文明建设和党的建设结合起来,协调发展、相辅相成,共创国家和人民的美好未来。

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我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时刻,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时刻。

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日前,教育部召开新闻通气会,介绍各地推进校外培训机构专项治理的有关情况。并邀请了北京、南昌的教育部门相关负责人就当地专项治理情况进行介绍。目前,各地已纷纷开展专项治理行动,上海市在摸底清查的基础上,也对各类竞赛进行了规范,叫停了“亚太杯”“走美杯”“3英语测试”等大小杯赛。成都也叫停了借助在蓉高校场地举办的“华赛”“奥赛”“全国中小学英语学习成绩测试”等违规赛事,学而思、新东方等培训机构主动终止原计划在蓉举办的违规赛事。

社会上流行着“不要让孩子输在起跑线上”的说法,一些家长过分重视孩子起跑线的输赢。于是,择校热从高中蔓延到初中到小学到幼儿园。作为曾经国内中小学择校的“筹码”,奥数竞赛、作文比赛

一直得到诸多学校、家长的青睐,造成“热门”的赛事不断升温。各类机构组织的中小学竞赛火爆,庞大的产业已经形成,各种负面效应也在凸显。

教育主管部门规定,“小升初”不能组织统一的考试,一些“名校”和民办学校的对策则是将入学的前提改为提交孩子的申请表格,报考资格则与奥赛成绩、奥数有关。如果孩子有华赛杯、小英赛等奥数、奥英的奖项或培训机构组织的杯赛奖项,被“名校”录取的机会就非常大。一些家长只能盲目让孩子参赛。不少学生和家长不自觉地被“绑架”其中,苦不堪言。

中小学竞赛产业化的出现,对于学校、家庭和学生来说,明显是弊大于利。缺乏规范的中小学竞赛培训,给学生传授的大多是超出大纲之外的教学内容,超越了大部分学生的认知水平。对学校的正常教学形成了干扰,也违背了教育的本质和学习的初衷。许多学生在过重的教学负担下产生厌学情绪,创造力受到抑制。另一方面,竞赛产业化也“绑架”了许多家长,增加了参赛学生家庭的经济负担。

笔者认为,中小学竞赛产业化乱象亟须引起社会各界的高度警惕,对这一领域的规范治理亟待加强。治理中小学竞赛产业化是一个系统工程,需要教育主管部门、家长共同参与。

教育主管部门应通过进一步加强竞赛培训市场的规范,从源头上切断中小学竞赛产业化的利益链。要坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为。面向基础教育领域开展的竞赛活动的获奖结果只能视为荣誉,不得作为中小学招生入学依据。对一些“山寨社团”“离岸社团”举办以营利为目的的所谓“国际”“全球”“大中华”赛事,教育行政部门要会同有关部门坚决予以查处。对借机敛财涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关。

义务教育应当对公办中小学和民办中小学招生上同样对待,均不得允许学校进行招生测试或任何形式的选拔。否则,只要允许民办学校选择学生,教育的生态环境就依然有破坏者。

教育主管部门对学校应加强检查监督,严格法纪法规,要求学校不组织学生参与任何的以赛促销、以赛代销的活动。对于发现的违纪现象,应毫不留情地予以处理。学校也要和家庭加强沟通,与家庭教育紧密配合,共同为学生创造一个健康的学习环境和成长环境。

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